Tarea 3: Dimensión pedagógica

 

En esta tarea tercera nos dedicamos a la dimensión pedagógica: qué hacer en el aula, cómo hacerlo, cómo evaluarlo y cómo mejorar las competencias digitales de los miembros que deben llevarlo a cabo. Muchas tareas y muy complejas. 

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
ÁREA: Pedagógica: implementación en el aula
OBJETIVO: Llevar a cabo un proyecto interdisciplinar en eTwinnig
ACCIÓN	INDICADOR	RECURSOS	RESPONSABLES	TEMPORAL.
Decisión de qué materias, profesores cursos lo realizarán	Documento final de toma de decisiones	Reuniones en diferentes niveles	Directivos y profesores	Principio de curso
Proyecto colaborativo en eTwinning	Rúbrica elaborada al efecto	eTwinning	Profesores, coordinadores, alumnos	Todo el curso

 

  

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
ÁREA: Pedagógica: Apoyos y recursos
OBJETIVO: Elaborar recursos abiertos y publicarlos
ACCIÓN	INDICADOR	RECURSOS	RESPONSABLES	TEMPORAL
Conformación de un grupo de trabajo de diferentes áreas disciplinares	Evaluación del proyecto	Reuniones en diferentes niveles.	Directivos y profesores	Principio de curso
Elaboración y publicación de trabajos, tanto de profesores como de alumnos	Rúbrica	Programas y aplicaciones	Profesores, coordinadores, alumnos	Todo el curso

 

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
ÁREA: Evaluación
OBJETIVO: Elaborar rúbrica de valoración de proyectos colaborativos
ACCIÓN	INDICADOR	RECURSOS	RESPONSABLES	TEMPORAL.
Conformación de un grupo de trabajo multidisciplinar		Reuniones en diferentes niveles.	Directivos y profesores	Principio de curso
Elaboración de la rúbrica	Rúbrica	Herramientas digitales	Profesores, coordinadores,	Todo el curso

 

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
ÁREA: Competencias digitales de los miembros de la Organización
OBJETIVO: Evaluar las competencias digitales de los miembros con referencia al DigComptEdu
ACCIÓN	INDICADOR	RECURSOS	RESPONSABLES	TEMPORAL.
Elaborar documento de evaluación para profesores y alumnos	Documento final	Marco DigComp Edu	Directivos, profesores y alumnos	Principio de curso
Realizar la evaluación	Resultados de evaluación	Herramientas digitales	Profesores, alumnos,	Principio de curso
Toma de decisiones para la mejora	Rúbrica		Directivos, profesores y alumnos	Durante el curso